Estimadas familias,
¿cómo lo lleváis? Esperemos que el confinamiento no se os esté haciendo demasiado pesado y que estéis todos bien, tanto vosotros como vuestros familiares. ¡Se está haciendo duro, pero saldremos de ésta seguro!
Para poder acceder a la tarea que le corresponde a los alumnos a la semana del 23 al 27 de Marzo tenéis que pinchar aquí a fin de no saturar el blog escolar. Seguimos trabajando teniendo en cuenta nuestros recursos para poderos ofrecer la educación a distancia como mejor podemos. Os pedimos un poco de paciencia, que en los días que corren es más que imprescindible.
Un saludo y mucho, mucho, mucho ánimo y pensamientos positivos, que los vamos a necesitar.
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domingo, 22 de marzo de 2020
viernes, 13 de marzo de 2020
Programación de 4º de Primaria del 16 al 20
Un saludo a todos:
A fin de organizarnos con más facilidad, se han agrupado las tareas que los alumnos deben realizar en 4º de Primaria para Lengua, Matemáticas, Inglés, Natural Science y Social Science. Determinados deberes de Educación Física aparecen en el blog del colegio bajo la etiqueta de 5º de Primaria.
Para evitar la saturación del blog, os enviamos un vínculo a un archivo de Google Drive, donde podréis llegar a un documento con lo necesario para la semana. Como entendemos que no todos podréis trabajar con vuestros/as hijos/as al mismo ritmo, os facilitaremos las soluciones a las actividades el viernes. Confiamos que este sistema nos funcione con facilidad si esta situación anómala se alargase, y lo seguiremos utilizando hasta que los alumnos puedan volver al centro.
https://drive.google.com/file/d/1rp7uAyUKwPylaA3hLt1pVet5ilKTHO2N/view?usp=sharing
A fin de organizarnos con más facilidad, se han agrupado las tareas que los alumnos deben realizar en 4º de Primaria para Lengua, Matemáticas, Inglés, Natural Science y Social Science. Determinados deberes de Educación Física aparecen en el blog del colegio bajo la etiqueta de 5º de Primaria.
Para evitar la saturación del blog, os enviamos un vínculo a un archivo de Google Drive, donde podréis llegar a un documento con lo necesario para la semana. Como entendemos que no todos podréis trabajar con vuestros/as hijos/as al mismo ritmo, os facilitaremos las soluciones a las actividades el viernes. Confiamos que este sistema nos funcione con facilidad si esta situación anómala se alargase, y lo seguiremos utilizando hasta que los alumnos puedan volver al centro.
https://drive.google.com/file/d/1rp7uAyUKwPylaA3hLt1pVet5ilKTHO2N/view?usp=sharing
Tarea de Inglés y Science de 4º de Primaria 13/03/2020
Viernes 13/03/2020
Natural Sciences
- Revisar páginas
81 y 82, si puede ser con ayuda del audio los que dispongáis del
libro digital. Corregir el ejercicio 5 de la página 82 (recuerdo
que deben copiar las actividades completas).
Soluciones ejercicio
5: 1.- Ceramics, 2.- Glass, 3.- Metal.
- Ver contenido
nuevo: página 83, leerla y comprenderla. Como ayuda extra, podéis
acceder a los siguientes recursos digitales, donde podéis leer
información más extensa relacionada con la página 82 del libro y
hacer el test online para reforzar el entendimiento de los
contenidos.
De deberes, hacer en
el cuaderno las actividades 1 y 2 de esa página (para la actividad 1
no hace falta copiar los dibujos).
Inglés
1.
Revisar el vocabulario de inglés de las páginas 71 y 75 del Pupil’s
Book. Para ello, deben leerlo previamente, y luego tratar de
escribirlo correctamente sin mirar. Que lo escriban en su cuaderno y
así podré comprobarlo cuando resolvamos la forma en la que yo pueda
evaluarlo a distancia.
2. Corregir los ejercicios del Pupil’s Book del día anterior:
2.- (Este ejercicio se puede hacer aunque falte el audio
correspondiente)
2)
headache, , 3)
near my eyes, 4) high, 5) Last night, 6) shouldn’t, 7) should, 8)
every four hours
3.-
Respuesta libre. Las oraciones han de comenzar por “Joe should /Joe
shouldn’t” seguidas de un verbo en infinitivo. Por ejemplo:
“Joe should rest / Joe should take some medicine / Joe shouldn’t
go to school / Joe shouldn’t do any sports”.
4.- Palabras en azul: curly, Earth, earn, word, turtle, purse, word,
hard-working. Palabras en rojo: headache, send, letter, jellyfish,
sell, pen, healthy.
Contenido nuevo:
5.- Leer el texto del Pupil’s Book, página 78 y hacer la actividad
4 en el cuaderno. Deben copiar las oraciones completas. Hacer
actividades 1 y2 del Activity Book.
¡Un saludo a todos y ánimo!
jueves, 12 de marzo de 2020
Tarea de Sciences e Inglés de 4º 12/03/2020
Jueves 12 de Marzo de 2020
Social Sciences:
Revisar las páginas 66 y 67 del libro de Sociales. La siguiente página y sucesivas ayudan mucho a ampliar y completar lo visto en clase, recomiendo que lean las 4 páginas y hagan el test online.
https://www.bbc.co.uk/bitesize/guides/zgb9kqt/revision/1
https://www.bbc.co.uk/bitesize/guides/zgb9kqt/revision/2
https://www.bbc.co.uk/bitesize/guides/zgb9kqt/revision/3
https://www.bbc.co.uk/bitesize/guides/zgb9kqt/revision/4
https://www.bbc.co.uk/bitesize/guides/zgb9kqt/test
Deben corregir los ejercicios 2, 3 y 4. A continuación indico las soluciones:
Respuestas posibles para el ejercicio 2:
1. Diamond, 2. Turquoise, 3. Rose, 4. Quartz. Como digo, son respuestas posibles, tal vez otras también sean válidas.
Ejercicio 3: Diamond – Quartz – Talc. Ésta es la única respuesta posble.
4 Pyrite, gallena… Se puede comprobar por Internet la respuesta que haya puesto cada uno/a.
Como contenido nuevo para el día, deberían leer y entender la página 68 del libro de Sociales y hacer los ejercicios 1, 2 y 3 en su cuaderno.
Inglés
Releer el texto What’s for Lunch? de la página 76 del Pupil’s Book. Mejor si se puede escuchar con el audio correspondiente. Corregir las actividades del Activity Book que se corresponden con el texto.
Soluciones:
1.- 2: Main course; 3: Baked potatoes; 4: Dessert; 5: Packed lunch; 6: Lunchbox
2.- Grapes
3.- 2: (a elegir tres) a sandwich, a drink, some fruit, a sweet snack; 3: There are five different menus every week.; 4: Yes, you can; 5: Jamie Oliver, a famous chef, started the campaign; 6: There’s roast chicken with potatoes and carrots, and an apple pie.
Como contenido nuevo, se vería la página 77 del Pupil’s Book y se harían los ejercicios correspondientes del Activity Book 2, 3 y 4 – el ejercicio 1 lo dejamos ya que se requeriría trabajar con un compañero/a). Para los ejercicios de pronunciación ejercicio 5 del Pupil’s Book y el 4 del Activity Book), tenéis el diccionario de Cambridge para ayudaros con la pronunciación de las palabras. Buscáis cualquier palabra donde dice “buscar inglés-español” y después tenéis que pinchar sobre el símbolo del altavoz al lado de UK. Ésta es la pronunciación más similar a la del libro de texto de los alumnos.
https://dictionary.cambridge.org/es/
Sé que hacer las actividades de inglés se hace muy difícil si no tenéis acceso a los audios. Estoy a la espera de que nos den instrucciones sobre cómo haceroslos llegar. Gracias por vuestra paciencia.
Social Sciences:
Revisar las páginas 66 y 67 del libro de Sociales. La siguiente página y sucesivas ayudan mucho a ampliar y completar lo visto en clase, recomiendo que lean las 4 páginas y hagan el test online.
https://www.bbc.co.uk/bitesize/guides/zgb9kqt/revision/1
https://www.bbc.co.uk/bitesize/guides/zgb9kqt/revision/2
https://www.bbc.co.uk/bitesize/guides/zgb9kqt/revision/3
https://www.bbc.co.uk/bitesize/guides/zgb9kqt/revision/4
https://www.bbc.co.uk/bitesize/guides/zgb9kqt/test
Deben corregir los ejercicios 2, 3 y 4. A continuación indico las soluciones:
Respuestas posibles para el ejercicio 2:
1. Diamond, 2. Turquoise, 3. Rose, 4. Quartz. Como digo, son respuestas posibles, tal vez otras también sean válidas.
Ejercicio 3: Diamond – Quartz – Talc. Ésta es la única respuesta posble.
4 Pyrite, gallena… Se puede comprobar por Internet la respuesta que haya puesto cada uno/a.
Como contenido nuevo para el día, deberían leer y entender la página 68 del libro de Sociales y hacer los ejercicios 1, 2 y 3 en su cuaderno.
Inglés
Releer el texto What’s for Lunch? de la página 76 del Pupil’s Book. Mejor si se puede escuchar con el audio correspondiente. Corregir las actividades del Activity Book que se corresponden con el texto.
Soluciones:
1.- 2: Main course; 3: Baked potatoes; 4: Dessert; 5: Packed lunch; 6: Lunchbox
2.- Grapes
3.- 2: (a elegir tres) a sandwich, a drink, some fruit, a sweet snack; 3: There are five different menus every week.; 4: Yes, you can; 5: Jamie Oliver, a famous chef, started the campaign; 6: There’s roast chicken with potatoes and carrots, and an apple pie.
Como contenido nuevo, se vería la página 77 del Pupil’s Book y se harían los ejercicios correspondientes del Activity Book 2, 3 y 4 – el ejercicio 1 lo dejamos ya que se requeriría trabajar con un compañero/a). Para los ejercicios de pronunciación ejercicio 5 del Pupil’s Book y el 4 del Activity Book), tenéis el diccionario de Cambridge para ayudaros con la pronunciación de las palabras. Buscáis cualquier palabra donde dice “buscar inglés-español” y después tenéis que pinchar sobre el símbolo del altavoz al lado de UK. Ésta es la pronunciación más similar a la del libro de texto de los alumnos.
https://dictionary.cambridge.org/es/
Sé que hacer las actividades de inglés se hace muy difícil si no tenéis acceso a los audios. Estoy a la espera de que nos den instrucciones sobre cómo haceroslos llegar. Gracias por vuestra paciencia.
domingo, 10 de marzo de 2013
My Holidays Book
Los alumnos y alumnas de 4º de Primaria están elaborando un libro de viajes, "My Holidays Book", donde comparten con sus compañeros sus opiniones sobre sus lugares de vacaciones favoritos.
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viernes, 2 de diciembre de 2011
miércoles, 30 de noviembre de 2011
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