FRANCISCO DE QUELEO

¡Hola!

Lo más importante

Proyecto EL UNIVERSO: todos los niños y niñas harán sus conferencias. Modificaremos las fechas. Las estableceremos en función de las nuevas noticias que vayan saliendo.

En el siguiente enlace os dejamos las carpetas con la tarea (fichas) para todos los días:

https://drive.google.com/drive/folders/1p9O9geng0FadXCUUSbfoqCve7ZYNAVKG?usp=sharing

Encontraréis diferentes carpetas con lo que tenéis que hacer cada día y las instrucciones.

LIBRO DE LECTURA. Hasta la página 41.

Se hacen TODAS las actividades hasta la página 41 y, además, en la hoja con la pauta (la de los cohetes) se hacen los dictados.
Dictados: ejercicios 6 de la página 22, 26, 32 y 40.

Si hay cosas que no habéis hecho antes, las hacéis ahora.

Los dictados se hacen de la siguiente manera:

El adulto lee despacio PALABRA por PALABRA las frases y espera a que el niño las escriba. No sirve que les deletreemos las palabras.

Se hacen en la PAUTA DE LOS COHETES.

¿Cómo se escribe en pauta? Intentando que se cumpla el siguiente formato:

Como veis:

Las mayúsculas suben hasta la línea de arriba.
Las minúsculas comienzan en la línea del medio (marcada con un cohete). Algunas suben hasta la primera línea y otras bajan hasta la última.
Hay que evitar que no cumplan estos patrones y que se tuerzan.

¿Cómo vamos a recoger todas estas actividades?

En una carpeta/funda/folder metéis todo lo que vayamos haciendo y aquí los revisaremos.

Además, os recomendamos:

Leer cuentos.
Escribir cositas de manera espontánea (lista de la compra, cosas que hacer en casa...)
Os animamos a que en estos días sean los niños los que nos manden algún correo electrónico, es una forma muy motivadora de escribir y además, les introducimos en esta nueva forma de comunicación.
También que escriban cartas a sus amigos, familiares, a la NASA, etc. Tenemos un buzón en clase. En las cartas tienen que poner:

De…

Para…

Y un MENSAJE con un DIBUJO.

Cualquier cosa estaremos a vuestra disposición.

¡¡Un saludo!!

Marta y Alba

TRABAJO DE SEXTO (A y B)

SEMANA DEL 11 AL 13 DE MARZO

LENGUA: Actividades 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8 de la página 120. Repaso del tema 7.
Escribir 3 metáforas y una metonimia (ver el cuadro de la página 118)
En una cartulina verde (tamaño folio) escribir una de las metáforas y decorarla con dibujos.
En una cartulina verde (tamaño folio) escribir la metonimia y decorarla.
(LA METONIMIA Y LAS METÁFORAS SE COLGARÁN EN LOS PANELES DEL PASILLO Y DE LAS CLASES A CUANDO SE REANUDEN LAS CLASES)
Comprensión lectora: Ficha "La revolución astronómica" con cinco preguntas de comprensión. Esta ficha les fue entregada a los asistentes el 10 de marzo. Si alguien no la tiene o la ha perdido, puede acceder a ella en el siguiente enlace:
http://www.colegioortegaygasset.com/users/kino/ma/80.pdf

(Comprensión lectora número 12, página 25)

SOLUCIONES A LA PÁGINA 120 DEL LIBRO:

https://drive.google.com/file/d/1AnmsUpR2LBM3BdMiYq0Wt9NbASjpaB4D/view?usp=sharing

SOLUCIONES A LA FICHA LA REVOLUCIÓN ASTRONÓMICA

https://drive.google.com/file/d/1FptM_N4B_9uTe4mT4Pzfr4bcoRG9Ap0U/view?usp=sharing

MATEMÁTICAS:
Página 150 completa. Repaso de la unidad 8
(Los alumnos que asistieron a clase el 10 de marzo ya han sido informados)
Soluciones a las actividades:
https://drive.google.com/file/d/1h2u6itbmUj_tYPVzFjGoaD9cNShlhbmv/view?usp=sharing

VALORES CÍVICOS Y SOCIALES:
Como ya sabéis, estamos realizando pequeños sketches relacionados con los temas que hemos trabajado a lo largo del curso: primeros auxilios, acoso, respeto hacia las opiniones de los demás... Continuad pensando en ideas que podamos grabar (cortas y sencillas) sobre esos valores.

SEMANA DEL 16 AL 20 DE MARZO:

MATEMÁTICAS:

MUY IMPORTANTE:

PARA LOS QUE NO TENGAN EL LIBRO HE SUBIDO UNA CARPETA CON EL TEMA 9 AL SIGUIENTE ENLACE

https://drive.google.com/drive/folders/1sWxLDDLuIpCaAuIOjhceL9KQ8RbNH4s8?usp=sharing

Comenzamos el tema 9 con un repaso de las unidades de longitud, capacidad y masa.
Previamente, podéis mirar estos tutoriales explicativos:
Unidades de capacidad:

https://www.youtube.com/watch?v=YwT-n_UnVmM

Unidades de longitud:

https://www.youtube.com/watch?v=BCAtgJgjYyc

Unidades de masa:

https://www.youtube.com/watch?v=DG2-DP7GxNs

También podéis consultar este otro tutorial en el que aparecen las tres magnitudes

https://www.youtube.com/watch?v=l0798wcZ1hQ

Para practicar, en esta página tenéis muchos enlaces con actividades interactivas. Pincháis en las que os interese: Bloques 1, 2 y 3.

https://www.matematicasonline.es/primaria6/6primaria8.html

Una vez que hayáis practicado podéis hacer las siguientes actividades del libro (sin copiar enunciados)

Pg 158.-2 y 3
Pg 159.-5 y 6
Pg 160.-3 y 4
Pg 161.-1, 2 y 3

INGLÉS

ENGLISH HOMEWORK

UNIT 5 – LET’S HAVE AN ADVENTURE!

Make a list with the vocabulary of class book page 59 and page 63.
Kahoot – review Reported Speech: Duplicate Reported Speech

Challenge Pin: 0196077 Until Fri 20 Mar - 8:00pm

SOCIAL SCIENCE:
Autonomous communities and provinces on the class book page 69
Repaso en la web DIDACTALIA (comunidades autónomas y provincias de España).
Flags and coat of arms class book page 70

Project: Do a drawing or print the flags and the coats of arms of Community of Madrid and Alcalá de Henares and find out what their symbols mean.

Class book page 72: Spanish Constitution

Watch these videos:

You Tube:

· The Spanish Constitution

https://study.com/academy/lesson/the-spanish-constitution-history-development-key-topics.html

· 10 Interesting facts about Spain (funfacts for kids)

https://www.youtube.com/watch?v=0dIDdCUHcDs

Make a list with those 10 facts.

Read class book page 72 and 73.

Play Kahoot: Organización política y territorial de España.

Challenge pin: 0473685 Until Fri 20 Mar - 8:00pm

NATURAL SCIENCE:

You Tube. Watch the video twice. Then try to complete the text below by listening. Finally watch and listen to check if you have done it correctly. NO HACE FALTA COPIAR EL TEXTO. SOLO COPIAR EL NÚMERO Y LA PALABRA.

Dr Binocs

https://www.youtube.com/watch?v=R-JbDMYmAQM

_ Hey Kitty, get ready quickly, it’s an emergency, we need to visit ¹____________!

_ China?

_ Yes, little Kitty, people there are suffering from a ²_________ deadly outbreak caused by ³_____________________ and I have been called to ⁴_____________ it.

Hi friends! I am sure since the past few ⁵_______________ you have heard a lot about this new ⁶______________ called Coronavirus.

So in today’s episode let us to explore what exactly the ⁷________________ is, what are the causes, symptoms and measures we ⁸______________ to take to stay safe from the illness called Coronavirus.

ZOOM IN!

Hey friends! By now, most of us are aware of the outbreak of the disease started in ⁹__________ , China, caused by a new species of ¹⁰______________ called Novel Corona virus. They belong to a member of the Corona virus family that was first identified in the ¹¹____________. They are responsible for causing a range of diseases in ¹²___________ including the common ¹³_______________ .

How did the recent outbreak occur?

Well, like other coronaviruses, it has come from ¹⁴__________________ too. It’s believed that the virus might have been ¹⁵___________________ through direct ¹⁶_____________ contact between humans and animals.

However unfortunately, the ¹⁷_______________ of this disease isn’t confirmed yet.

A person infected may suffer from dry cough, mild ¹⁸_____________ and breathing issues.

These viruses are more likely to infect ¹⁹ ____________________ and those with a weak immune system.

Well, unfortunately all this is a very new illness, no ¹⁹__________________ for it is available so far, and because it is a virus, ²⁰_________________ won’t work against it.

What can we do to stop this outbreak? It’s always advisable to avoid contact with individuals suffering ²¹_________________ infections. Also, it would be best if you ²²___________ your ²³____________ regularly.

TRIVIAL TIME!

The virus is named after its ²⁴____________ which takes the form of a ²⁵___________.

Make a poster about Corona virus!

No es necesario hacer un poster gigante, pegando dos folios es suficiente.

Ilústralo con fotos o dibujos. Explica cómo es, cómo se contagia, qué podemos hacer para evitar el contagio. Los colgaremos en clase para que todos lo vean y tengan presente la importancia de lavarse las manos y mantener la distancia cuando hablamos con alguien.

LENGUA:

Tema 8:

Leer los poemas de las páginas 124 y 125

(Quien se los aprenda de memoria y los recite a la vuelta tendrá medio punto más por cada uno de ellos en el siguiente examen)

Hacer las preguntas de comprensión lectora mentalmente. No hace falta que escribáis las respuestas.

Leer los cuadros de la página 127: Palabras polisémicas (Palabras que tienen más de un significado), Sinónimas (Palabras con significados parecidos) y Antónimas (Palabras con significados contrarios)

Hacer las actividades 3 y 4 de la página 127 (No hace falta copiar los enunciados)

Estudiar el cuadro de los adverbios de la página 130 (los vimos en 5º. Solo es cuestión de repasarlos)

Hacer las actividades 2 y 3 de la página 130 (sin copiar enunciados)

PRACTICAR UTILIZANDO LOS SIGUIENTES ENLACES:

Para sinónimos y antónimos:

https://luisamariaarias.wordpress.com/lengua-espanola/tema-2/sinonimos-y-antonimos/

Para el adverbio:

Actividades 5 y 6 de este enlace:

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEXTO/datos/01_Lengua/datos/rdi/U08/unidad08.htm

Para las palabras polisémicas en este enlace tenéis explicaciones y actividades para practicar de forma interactiva:

https://luisamariaarias.wordpress.com/lengua-espanola/tema-3/polisemia-y-homonimia/palabras-polisemicas/

ATENCIÓN: SOLO PARA ALUMNOS DE 6º A CON ADAPTACIÓN CURRICULAR 3º PRIMARIA (JOSÉ)

Practicar haciendo las actividades interactivas 1, 2 y 3 del siguiente enlace (Se autocorrigen)

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/TERCERO/datos/02_Lengua/datos/rdi/U01/unidad01.htm

Hacer (sin copiar enunciados)
https://drive.google.com/file/d/1jLvHff6msjS5-g-V_80bMGEzS3to_3QQ/view?usp=sharing

SOLUCIONES LENGUA: SEMANA DEL 16 AL 20 DE MARZO

https://drive.google.com/file/d/1ly0NRg7IM1Q6slatXROXsqh-0z7m43fd/view?usp=sharing

EDUCACIÓN FÍSICA:

Buenos días, durante esta semana tenéis que buscar un ratito para, en vuestro cuaderno de Legua castellana, en una página, hacer un dibujo de una Rayuela y después, justo debajo, explicar cómo se juega: cuál es el objetivo del juego, quién gana, cuántos jugadores juegan y qué cosas se consideran fallo. Si tenéis un ratito y podéis bajar a la calle, podéis jugar un ratito a la Rayuela con alguno de nuestros familiares o amigos, solamente necesitáis una tiza y algo para lanzar a las casillas. Pasadlo bien, nos vemos pronto en el colegio, jugando como siempre.

(LAS SOLUCIONES, EL VIERNES, 20 DE MARZO, JUNTO CON NUEVAS TAREAS EN EL CASO DE QUE LA SITUACIÓN SE PROLONGUE. SE RECUERDA QUE ESTOS DÍAS PUEDEN SERVIR PARA AVANZAR EN LOS LIBROS DE LECTURA)